Con los más peques no faltan ocasiones para ver, jugar, experimentar y contarles cosas de ciencia. Además, proponemos «colorear la ciencia» y nos hemos lanzado con dos libritos llenos de dibujos originales que presentan distintas ramas de la ciencia a través de sus fenómenos y de herramientas que se utilizan para estudiarlos.
Sigue leyendo «Dale color a la ciencia»
No indicarle cómo experimentar, del mismo modo que no le explicamos cómo jugar. Dejarle hacer, sin más, ya llegará el momento de enseñarle cómo se utiliza ese embudo o aquel colador. Concederle este tiempo de experimentación libre antes de lanzarse a dar instrucciones y “dirigir” es difícil, el pasado pesa y el modo en que aprendimos también. Pero intentarlo vale la pena, basta con estar cerca.
Sigue leyendo «Dejarle hacer, sin más»Que la probabilidad y la estadística sean el gran objetivo en la enseñanza de las matemáticas, en lugar del tradicional cálculo, es la propuesta de Arthur Benjamin, matemático especializado en combitatoria, también conocido por sus sesiones de matemagia. Lo transmite con entusiasmo en esta breve charla TED (3 min).
Fuentes: Anamnenis, TED conferences, «Benjamin does mathemagic«
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